Ceci est un voyage que nous avons construit pour une école. Tout ce qui suit (destination, durée, équilibre des activités) a été fixé par son cahier des charges, et le vôtre produirait quelque chose de différent. Il est présenté ici pour montrer la forme d'une proposition.
Un responsable d'année nous a demandé un voyage pour réparer une cohorte qui ne se soudait pas : des clans, quelques élèves en marge, un groupe qui ne fonctionnait pas comme un seul. Pas un voyage de matière : un voyage de groupe. L'Ardenne est à 90 minutes de Bruxelles, ce qui a permis de concentrer le budget sur l'encadrement et les activités plutôt que sur le transport.
Chaque activité est construite pour ne pas pouvoir se terminer seul, et les équipes sont constituées par nous plutôt que choisies par les élèves. La nuit en bivouac est, selon la plupart des enseignants, le moment charnière.
Un exemple de journée, jour deux
La journée la plus exigeante : orientation le matin, hauteur l'après-midi, et une nuit sous tente que le groupe a montée lui-même.
✏️ Un exemple d'horaire : la destination, le programme, la durée et le budget s'adaptent tous à votre groupe.
Ce que le groupe fait réellement
Course d'orientation
Carte et boussole dans la forêt de Semois, en équipes qui ne détiennent chacune qu'une partie de l'itinéraire, de sorte que le parcours ne peut être terminé sans se parler.
Accrobranche et tyrolienne
Encadré par des moniteurs qualifiés avec équipement complet. Les élèves s'assurent mutuellement, ce qui est le véritable exercice : la hauteur n'est qu'accessoire.
Nuit en bivouac
Tentes montées, bois ramassé, dîner cuisiné par le groupe. Encadré en permanence, et l'activité que le personnel cite le plus souvent comme celle qui a changé la cohorte.
Bilan de leadership
Une séance structurée chaque soir, avec un rôle de meneur d'équipe tournant au fil de la semaine, pour que chaque élève l'endosse une fois.
Liens avec le programme scolaire
Ce que cet itinéraire apporte en classe, avant et après le voyage.
En images
Leadership en plein air, vos questions
Non. Une alternative en intérieur est toujours proposée au centre pour les élèves qui ne peuvent pas ou ne doivent pas dormir dehors, l'équipe encadrante décidant au cas par cas. Dans les faits, très peu y ont recours.
Les moniteurs d'activité sont qualifiés et fournis par le centre, en plus de votre propre personnel. Les taux suivent la réglementation belge pour l'activité et la tranche d'âge concernées, et sont précisés dans la proposition.
C'est exactement ce pour quoi c'est conçu. Les équipes sont constituées par nous, pas choisies par les élèves, les missions ne peuvent pas se faire seul, et les bilans du soir nomment explicitement la coopération.